Іскерлік сұхбаттар түрлері мен оны үйретудің инновациялық тәсілдері
Сабақ барысы
Іскер адамға басты қасиеттерді атаңыздар. Студенттер қасиеттер мен қабілеттерді атайды.Солардың ішінде ең маңызыдысы қайсы? Деген сұраққа жауап беру сұралады.
- Өзіне деген сенімділік
- Қарым-қатынасты жылдам орнату қабілеті
- Өз ісін жақсы білу
- Жаңа идеяларды іздеу
Топтық жұмыс үрінде ұйымдасытырлады. Әр топ өз шешімін айтады. Оны дәлелдейді. Дәлелдеу құрылымы: тезис, негіздеме, түсіндіру , мысал, қорытынды . Топтық жұмысқа 5 минут уақыт беріледі. Екінші топ бұл шешімнің әлсіз жақтарын анықатйды. Сөйтіп өз… Толығырақ
Қазақ тілін оқытудың когнитивті бағыты
Қазақ тілі мұғалімінің педогогикалық мақсаты мен оқушының тілді үйрену мақсаты бір бірімен дәлме- дәл келмеуі мүмкін. Өйткені оқушының тілді үйрену үдерісі өзінің жеке таным әлемінде іске асады. Толығырақ
Ұлттық рухтың кепілі
Қазақ елінің тәуелсіздікке ие болып, жаңа мемлекеттің мәдени-рухани келбетін қалыптастыру үдерісінде мемлекеттік тілдің алар орны аса айрықша. Қазақ тілінің мемлекеттік мәртебеге ие болуы оның саяси-қоғамдық, әлеуметтік өрісін кеңейтті әрі тиісінше соны міндеттер жүктеді. Елімізде тіл саясатын жүргізудің уәкілетті органы – Мәдениет және спорт министрлігіне қарасты Тілдерді дамыту және қоғамдық-саяси комитеті осы бағытта көптеген жұмыстар жүргізуде. Ш.Шаяхметов атындағы тілдерді дамытудың республикалық үйлестіру-әдістемелік орталығы да 2015 жылы мемлекеттік тілдің қолданыс аясын кеңейту мақсатында бірқатар шаралар өткізді. Мұндай шаралар өзінің ұйымдастырылу мазмұны жағынан ғылыми-әдістемелік, көпшілік, насихаттық сипатта болды. Толығырақ
Қарсы мәндес сын есім
Тақырыбы:
Қарсы мәндес сын есім
Оқып-үйренудің негізгі мақсаттары
1.Қарсы мәндес сын есімнің негізгі белгілерін меңгереді.
2.Қарсы мәндес сын есімнің өзіне тән қасиеттерін толығырақ игере отырып, сөздің лексикалық және грамматикалық жақтарына көңіл бөледі. Сөйлеу дағдысы қалыптасады
Оқып-үйренудің нәтижесі
Сын есімнің негізгі белгілерін ажыратып,қарсы мәндес сын есімдерді таба алады. 7-9-жаттығу (С), 10-12-жаттығу (В), 13-15-жаттығу (А) бойынша жұмыс жасай алады.
Оқытуда қолданылатын
әдіс-тәсілдер
Топтық жұмыс, «Таразы», тест, ой шақыру, ой қозғау, кері байланыс,
Оқушылардың оқып-үйрену барысын бағалау
Жұптық, топтық бағалау
Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы
Деңгейлік тапсырмалар… Толығырақ
Оқушыларды жазба жұмыстарына машықтандыру үрдістері
Ұстаз үшін үйрену-өмірдің биік талабы мен мақсаты,білгенін үйрету-жауапты парыз.Осынау мәртебелі міндетті мұғалім,негізінен,тіл арқылы іске асырады.Мұғалімнің негізгі тәрбие құралы-ана тілі.Заманымыздың белгілі ақыны О.Сүлейменов: «Адам тағдырын тәрбие шешеді,тәрбие құралы-сөз»,-дейді.
Оқушылардың көркем айшықты сөздерді қолдана білуін,жазба жұмыстарын жоғары деңгейде жаза білуін,өз ойын еркін жеткізуін мақсат етудемін.
Осы тұрғыда «Сын тұрғысынан ойлауды оқу мен жазу арқылы дамыту» бағдарламасын (СОРОС) негізге алдым.Жазу-сын тұрғысынан ойлаудың құралы,себебі ол оқушылардың бастапқы ойлары мен бейнелерін тауып,саралап,көркем жазып,есте сақтауға мүмкіндік береді.
Негізінен,жазу адамның өзімен-өзі әңгімелескендей,оқушылардың не жазғандары туралы әңгімелеуге… Толығырақ
Жаңа өнімдер
АБАЙТАНУ
Мекемтас Мырзахметұлы
ЭТНОСАЯСИ СӨЗДІК
Терминдер мен ұғымдар
МЕМЛЕКЕТТІК ТІЛ САЯСАТЫ
(нормативтік-құқықтық актілер жинағы)
ҚАЗАҚСТАН – 2050
Терминология-лық анықтамалық